O Ensino Superior na Concepção de Maurício Tragtenberg

Resumo

Aproprio-me das palavras de Marques (2016) em seu trabalho intitulado “A questão da Educação em Maurício Tragtenberg” para afirmar que esse não é um assunto fácil, mas o instigante é que as várias leituras realizadas para iniciar este artigo foi o suficiente para aceitar o desafio de produzir este trabalho sobre o “Ensino superior na concepção de Maurício Tragtenberg”. O assunto é instigante porque revela uma visão não falseada sobre o ensino superior e dentro de uma proposta que segundo Tragtenberg a “Educação não é algo fechado em si mesmo, ou seja, que pode ser explicada por si só e está desassociada da sociedade” (MARQUES, 2016, p. 105). Em outras palavras, para entender a educação superior, é preciso entender também a sociedade e o processo educativo como um todo e ao mesmo tempo, sobre suas especificidades. A partir destas concepções iniciais, este artigo foi desenvolvido partindo da seguinte problemática: como Maurício Tragtenberg concebe o ensino superior? Apesar de parecer simplório num primeiro momento, a importância de se conhecer a concepção deste autor em relação ao ensino superior demonstra muitas outras facetas sobre como a sociedade capitalista se desenvolve e como o Estado contribui para a perpetuação de uma ideologia dominante e autoritária.