Escolas de Chumbo: o ensino de história no Brasil pós 1964
Palavras-chave:
Ensino de História, Ditadura-Militar, PropagandaResumo
O presente trabalho se inclina sobre o período da ditadura militar no Brasil para analisar como a implantação de um regime de exceção na política nacional impactou a educação e mais especificamente o ensino de História. A partir de uma perspectiva materialista, esse artigo se dedica sobre as mudanças legislativas no campo educacional para entender como a dinâmica dentro de sala de aula se modificou sobre os preceitos instituído pelas necessidades do Capital na época. O ensino de história passa a compor uma estrutura pedagógica especifica que limita a atuação do professor e a reprime até subjuga-la ao papel de reprodução da ideologia dominante.
Referências
BRASIL, Câmara dos deputados. Decreto-Lei nº 477, de 26 de fevereiro de 1969 Decreto. Disponível em: https://www2.camara.leg.br/legin/fed/declei/1960-1969/decreto-lei-477-26-fevereiro-1969-367006-publicacaooriginal-1 pe.html. Acesso em: 09 nov. 2019.
BRASIL, Câmara dos deputados. Decreto-Lei nº 869, de 12 de setembro de 1969. Disponível em: https://www2.camara.leg.br/legin/fed/declei/1960-1969/decreto-lei-869-12-setembro-1969-375468-norma-pe.htnml. Acesso em: 09 out. 2019.
BRASIL, Câmara dos deputados. Lei nº 5.540/68 – Reforma Universitária, de 20 de dezembro de 1961. Disponível em: https://www2.camara.leg.br/legin/fed/lei/1960-1969/lei-4024-20-dezembro-1961-353722-publicacaooriginal-1-pl.html. Acesso em: 11 mar. 2019.
BRASIL, Câmara dos deputados. Decreto-Lei nº 68.065, de 14 de janeiro de 1971. Disponível em: https://www2.camara.leg.br/legin/fed/decret/1970-1979/decreto-68065-14-janeiro-1971-409991-publicacaooriginal-1-pe.html. Acesso em: 09 nov. 2019.
BRASIL, Câmara de Educação Superior do Conselho Nacional de Educação. Resolução CES nº 2/99. Diário Oficial da União, Brasília, 25 de maio de 1999. Seção 1, p. 15.
FONSECA, Thais Nívia de lima e. História e ensino de história. Belo Horizonte, Autêntica, 2003.
GASPARI, Elio. A ditadura envergonhada. São Paulo: Companhia das Letras, 2002.
GUIMARÃES, Selva. Didática e Prática de Ensino de História: Experiências e Reflexões e Aprendizados. Campinas, SP: Papirus, 2003.
____________, Selva. Caminhos da História Ensinada, 13º ed. Campinas, SP: Papirus,2012.
MUNAKATA, Kazumi. História que os Livros didáticos contam depois que acabou a ditadura militar. In: FREITAS, M.C (Org.) Historiografia brasileira em perspectiva. São Paulo: Contexto, 1998, p.217-196.
NADHAI, Elza. O Ensino de História no Brasil: Trajetória e Perspectiva. Revista Brasileira de História: São Paulo, V.13, nº 25/26, Set. 1992 a Ago. 1993.
